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| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 变革教育中的教师自我认同危机研究 |
| 作者： | 蔡辰梅 著 |
| 市场价： | 28 |
| ISBN号： | 9787303185979 |
| 出版社： | 北京师范大学出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：B5 | 语种：中文 |
| 出版时间：(咨询特价)-01 | 版次：1 | 页数：198 |
| 印刷时间：(咨询特价)-01 | 印次：1 | 字数：(咨询特价)千字 |
| 目录 | |
| 上篇 第YI章教师自我认同的时间困境及其突破 第YI节自我认同与时间 第二节教师自我认同的时间特性 第三节教师自我认同的时间困境 第四节教师自我认同时间困境的突破 本章小结 第二章教师自我认同的资本困境及其突破 第YI节教师自我认同与资本的关系 第二节教师自我认同的资本困境 第三节教师自我认同资本困境的突破 本章小结 第三章教师自我认同的制度困境及其突破 第YI节制度与教师的自我认同 第二节教师自我认同的制度困境 第三节制度架构下教师自我认同的重建 本章小结 下篇 第四章变革教育中师范生职业认同问题专题研究 第YI节顶岗实习对师范生职业认同的影响及其教育干预策略 第二节实习受挫事件对师范生职业认同的影响研究 本章小结 第五章变革教育中幼儿教师自我认同问题专题研究 第YI节幼儿教师自我认同的影响因素研究 第二节幼儿教师自我认同的双向影响因素分析 第三节农村转岗幼儿教师的职业认同危机及其重建 本章小结 第六章变革教育中中小学教师自我认同问题专题研究 第YI节中小学教师自我认同的多影响因素研究 第二节中小学教师自我认同的双向影响因素研究 本章小结 参考文献 后记 |
| 内容简介 | |
| 在教育变革背景下，教师的自我认同受到复杂因素的影响，面临着自我认同危机。蔡辰梅编著的《变革教育中的教师自我认同危机研究》在理论层面上对教师自我认同的时间困境、资本困境和制度困境进行了深度描述和分析，并提出了相应的重建策略。与此同时，针对教师自我认同面临的不同境遇，本研究对中小学教师、幼儿教师以及作为准教师的师范生的自我认同问题都进行了专题研究和分析。本书力求对变革教育中教师的自我认同危机及其影响因素进行较为具体、完整的呈现，使教师群体对自身的认同问题有更多自觉和自省，从而为教师自我认同的重建贡献一种理性的力量。 |
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